Позначка (тег): Тестові завдання

Види контролю для оцінювання знань (11 клас)

Глазова О. Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 11 клас. – К.: Ред..журн. «Дивослово», 2001. – 64 с.
ISBN 966-95975-0-1
Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 11 клас. – Вид. доп. і перероб. – К.: Любисток, 2004. – 63 с. (Сер. «Книгозбірня словесника»)
ISBN 966-8102-23-1
Текст посібника
Посібник уміщує тести для контрольного аудіювання та читання мовчки, ситуативні вправи для створення діалогів, теми творів, тексти для переказів, тестові завдання і тексти диктантів для оцінювання знань та вмінь учнів 11 класу.
Одиниці контролю складено відповідно до критеріїв, поданих у додатку до навчальних програм.
Посібник призначено для вчителів та ще, можливо, для батьків, які цікавляться навчанням своїх дітей, завтрашніх абітурієнтів.
Студентам педагогічних вузів посібник допоможе в підготовці до педпрактики в школі та до занять з методики викладання української мови.

Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань (10 клас)

Глазова О. Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 10 клас. – К.: Ред..журн. «Дивослово», 2001. – 64 с.
ISBN 966-95975-2-8
Текст посібника
Посібник уміщує тести для контрольного аудіювання та читання мовчки, ситуативні вправи для створення діалогів, теми творів, тексти для переказів, тестові завдання і тексти диктантів для оцінювання знань та вмінь десятикласників. Одиниці контролю складено відповідно до критеріїв, поданих у додатку до навчальних програм.
Посібник призначено для вчителів та ще, можливо, для батьків, які цікавляться навчанням своїх дітей-старшокласників.
Студентам педагогічних вузів посібник допоможе в підготовці до педпрактики в школі та до занять з методики викладання української мови.

Види контролю для оцінювання знань і вмінь (9клас)

Глазова О., Царик О.
Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 10 клас. – К.: Ред..журн. «Дивослово», 2001. – 64 с.
ISBN 966-95975-7-9
Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 8 клас. – Вид. доп. І перероб. – К.: Любисток, 2004. – 68 с. (Сер. «Книгозбірня словесника»)
ISBN 966-8135-09-1
Текст посібника
Посібник уміщує тести для контрольного аудіювання та читання мовчки, ситуативні вправи для створення діалогів, теми творів, тексти для переказів, тестові завдання і тексти диктантів для оцінювання знань та вмінь шестикласників. Одиниці контролю складено відповідно до критеріїв, поданих у додатку до навчальних програм.
Посібник призначено для вчителів та ще, можливо, для батьків, які цікавляться навчанням своїх синів і дочок.
Студентам педагогічних вузів посібник допоможе в підготовці до педпрактики в школі та до занять з методики викладання української мови.

Види контролю для оцінювання знань і вмінь (8 клас)

Глазова О., Царик О.
Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 8 клас. – К.: Ред..журн. «Дивослово», 2001. – 64 с.
ISBN 966-95975-7-9
Рідна мова: Види контролю для оцінювання знань і вмінь за 12-бальною системою: 8 клас. – Вид. доп. І перероб. – К.: Любисток, 2004. – 68 с. (Сер. «Книгозбірня словесника»)
ISBN 966-8135-09-1
Текст посібника
Посібник уміщує тести для контрольного аудіювання та читання мовчки, ситуативні вправи для створення діалогів, теми творів, тексти для переказів, тестові завдання і тексти диктантів для оцінювання знань та вмінь шестикласників. Одиниці контролю складено відповідно до критеріїв, поданих у додатку до навчальних програм.
Посібник призначено для вчителів та ще, можливо, для батьків, які цікавляться навчанням своїх синів і дочок.
Студентам педагогічних вузів посібник допоможе в підготовці до педпрактики в школі та до занять з методики викладання української мови.

Українська мова, 7 клас: Матеріали до уроків

Глазова О.П., Українська мова, 7 клас. Матеріали до уроків: Посібник для вчителя. – Харків: Ранок, 2002. – 176 с.
ISBN 966-624-162-5
Текст посібника
Посібник уміщує дидактичний матеріал до кожної з виучуваних тем, детальні методичні розробки уроків розвитку зв’язного мовлення, тексти для переказів, систему вправ, що забезпечують підготовку семикласників до роботи над творами різних жанрів.

УРОКИ РІДНОЇ МОВИ В 6 КЛАСІ: ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ

О.Глазова, Ю.Кузнецов.
Уроки рідної мови в 6 класі: Орієнтовне календарно-тематичне планування, плани-конспекти уроків до підручника «Рідна мова» (6 клас): Посібник для вчителя. – К.: Освіта України, 2006. – 430 с. – (Серія «Завтра – на урок»).
ISBN 966-96535-5-Х
Текст посібника (початок)
Посібник містить детальні поурочні плани, складені з опорою на підручник «Рідна мова» О.П.Глазової та Ю.Б.Кузнецова, що посів перше місце у Всеукраїнському конкурсі підручників для 12-річної школи (Рішення колегії МОНУ, Протокол № 4/4-19 від 11 квітня 2006р.)
Проте користуватися посібником можна працюючи за будь-яким іншим підручником.
Кожен план-конспект видруковано в дві колонки. У першій детально окреслено хід уроку, другу вчитель зможе заповнювати на власний розсуд: уносячи необхідні корективи й доповнення з огляду на рівень підготовленості й умови роботи учнів кожного конкретного класу, дописати питання, завдання, дидактичні матеріали тощо. З одного боку, посібник передбачає вияв учителем творчості та розрахований на співавторство словесника з його авторами. З іншого боку, книжка цілком може використовуватись як друкована основа плану-конспекту уроку.

РІДНА МОВА. 6 КЛАС: ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ

Глазова О.П., Дика Н.М. Рідна мова. 6 клас: Плани-конспекти уроків. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2003. – 271 с.
ISBN 966-679-910-3
Текст посібника: І семестр
Текст посібника: ІІ семестр
Книжка містить детальні поурочні плани, головна цінність яких – у ретельно сформульованій меті кожного уроку і, відповідно, в належному структуруванні кожного з уроків. Мабуть, сьогодні це важливо, бо, захопившись упровадженням ІКТ, дехто про існування методики просто забув. Вона ж (тобто методика) в цьому посібнику класична, уроки охоплюють усі аспекти навчально-виховного процесу: засвоєння ЗУНів (знань, умінь та навичок, що аж ніяк не виключає компетентнісного підходу в навчанні), узагальнення та систематизацію вивченого, а також контроль і корекцію знань у процесі навчання. У кожному з планів показано хід навчальної роботи, зафіксовано кожен з етапів уроку, викладено зміст питань і завдань для організації пізнавальної діяльності шестикласників, перевірки й корекції здобутих ними знань, конкретизовано зміст домашніх завдань. Структура уроків, зміст і послідовність пропонованих методів і прийомів навчання відповідають рівневі пізнавальної активності та віковим особливостям дітей.