Позначка (тег): Усне діалогічне мовлення

Посібник з РЗМ для учнів (11 клас)

Глазова О.П. Рідне слово, 11 клас. Посібник з розвитку зв’язного мовлення для учнів. – Київ: Магістр-S, 2000. – 56 с.
ISBN 966-557-091-9
Текст посібника
У посібнику систематизовано матеріал, який одинадцятикласники вивчають на уроках розвитку зв’язного мовлення, подано теоретичні положення та вправи і завдання практичного характеру.
Система вправ і завдань готує учнів до роботи над рефератом, доповіддю, твором на суспільну та моральну теми, а також до переказу з творчим завданням. Окремі розділи присвячено підготовці до складання автобіграфії, заяви, доручення, розписки, протоколу, звіту про виконану роботу.. У рубриці «Український мовленнєвий етикет» подано традиційні формули спілкування та нормативні етикетні вирази, якими слід послуговуватися в різноманітних ситуаціях спілкування (Звертання до малознайомих та незнайомих людей. Критика без завдання образи. Реагування на критику. Ділова телефонна розмова), а також завдання та вправи, у процесі виконання яких одинадцятикласники вчитимуться їх використовувати.
Книжку адресовано учням одинадцятого класу загальноосвітньої школи. Вчителі можуть використовувати її як збірник дидактичних матеріалів. Студентам педагогічних ВНЗ посібник допоможе підготуватися до занять із методики викладання української мови.

Глазова О.П. Рідна мова. 10 клас: Плани-конспекти уроків

Глазова О.П. Рідна мова. 10 клас: Плани-конспекти уроків. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2003, 2007 – 256.
ISBN 966-679-434-9
Текст посібника: І семестр
Текст посібника: ІІ семестр
Книжка містить детальні поурочні плани, головна цінність яких полягає в ретельно сформульованій меті кожного уроку і, відповідно, в належному кожного з уроків структуруванні. Мабуть, сьогодні це важливо, бо захопившись упровадженням ІКТ, організацією колективних форм навчання, дехто про існування методики просто забув. Вона ж (тобто методика) в цьому посібнику класична, уроки послідовно охоплюють усі аспекти навчально-виховного процесу: засвоєння ЗУНів (знань, умінь та навичок), узагальнення та систематизацію вивченого, а також контроль і корекцію знань у процесі навчання. У кожному з планів показано хід навчальної роботи, зафіксовано кожен з етапів уроку, викладено зміст питань і завдань для організації пізнавальної діяльності десятикласників, перевірки й корекції здобутих ними знань, конкретизовано зміст домашніх завдань. Структура уроків, зміст і послідовність пропонованих методів і прийомів навчання відповідають рівневі пізнавальної активності та віковим особливостям десятикласників.

Рідне слово, 10 клас: Посібник з РЗМ для учнів

Глазова О.П. Рідне слово, 10 клас. Посібник з розвитку зв’язного мовлення для учнів. – Київ: Магістр-S, 2000. – 52 с.
ISBN 966-557-090-0
Текст посібника
У посібнику систематизовано матеріал, який десятикласники вивчають на уроках розвитку зв’язного мовлення, подано теоретичні положення та вправи і завдання практичного характеру.
Система вправ і завдань готує десятикласників до роботи над відгуком про твір мистецтва, статтею в газету на морально-етичну тему, а також до переказу з творчим завданням. Окремі розділи присвячено підготовці до складання анотації та бібліографії, плану, тез та конспекту прочитаного.

Українська мова, 9 клас: Матеріали до уроків

Глазова О.П., Українська мова, 9 клас. Матеріали до уроків: Посібник для вчителя. – Харків: Ранок, 2003, 2007. – 272 с.
ISBN 966-314-006-2
Текст посібника: 1 семестр
Текст посібника: 2 семестр
Текст посібника: зв’язне мовлення
Посібник уміщує дидактичний матеріал до кожної з виучуваних тем, детальні методичні розробки уроків розвитку зв’язного мовлення, тексти для переказів, систему вправ, що забезпечують підготовку дев’ятикласників до роботи над творами різних жанрів.

Посібник із РЗМ для учнів (9 клас)

Глазова О.П. Рідне слово, 9 клас. Посібник з розвитку зв’язного мовлення для учнів. – Київ: Магістр-S, 1999. – 64 с.
ISBN 966-557-088-9
Текст посібника
У посібнику зібрано й систематизовано матеріал, який дев’ятикласники вивчають на уроках розвитку зв’язного мовлення, подано теоретичні положення та вправи і завдання практичного характеру.
Цікаво, що книжка повністю відповідає вимогам чинної сьогодні програми. Вона дає школярам чітке уявлення про спілкування, навчає діалогічного й монологічного мовлення. Посібник дає знання про текст, типи і стилі мовлення, готуючи до опанування такої хитрої штуки, як актуальний синтаксис (актуальне членування речення: «відоме» і «нове» в реченнях тексту). Автори книжки чи не вперше (див. дату видання) розробили ситуативні вправи – їх подано в рубриці «Спілкуймося правильно!» (Діалог – встановлення контакту. Формули мовленнєвого етикету. Діалог – обмін повідомленнями. Діалог дискусійного характеру. Емоційно-оцінний діалог. Діалог-волевиявлення). Виконуючи такі вправи, дев’ятикласники привчатимуться враховувати ситуацію спілкування, доречно вживати етикетні формули, вправлятимуться в доборі відповідної до умов і мети спілкування лексики. Рубрика містить зразки найбільш типових за змістом час діалогів.

Українська мова, 8 клас: Матеріали до уроків

Глазова О.П., Українська мова, 8 клас. Матеріали до уроків: Посібник для вчителя. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 176 с.
ISBN 966-679-410-1
Текст посібника: 8 клас
Посібник уміщує дидактичний матеріал до кожної з виучуваних у 8 класі тем, детальні методичні розробки уроків розвитку зв’язного мовлення, тексти для переказів, систему вправ, що забезпечують підготовку одинадцятикласників до роботи над творами різних жанрів.
Доречно скомбінувавши дидактичний матеріал, можна змоделювати будь-який найсучасніший урок. Можливість вибору (матеріалу подано більше ніж достатньо) вивільнить час, створивши можливість для застосування сучасних технологій, актуальних методів і цікавих прийомів навчання. Тож мета книжки – забезпечити словесникові можливості для методичного маневру, позбавивши нудної необхідності пошуків актуальних за змістом і пристойних за формою речень і текстів, тобто дидактичної «сировини». Сподіваємося, що така «сировина» ще довго не застаріє: добір і систематизація текстів і речень було розраховано на формування в дітей національної самосвідомості, української ментальності, моральних переконань. До книжки ввійшли тексти, присвячені питанням вітчизняної історії та культури, проблемам етики, естетики, екології.
Для вчителів-словесників, студентів філологічних факультетів.

Рідна мова. 7 клас: Плани-конспекти уроків

Глазова О.П. Рідна мова. 7 клас: Плани-конспекти уроків. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2003. – 351.
ISBN 966-679-910-1
Текст посібника: І семестр
Текст посібника: ІІ семестр
Книжка містить детальні поурочні плани, головна цінність яких полягає в ретельно сформульованій меті кожного уроку і, відповідно, в належному кожного з уроків структуруванні. Мабуть, сьогодні це важливо, бо захопившись упровадженням ІКТ, організацією колективних форм навчання, дехто про існування методики просто забув. Вона ж (тобто методика) в цьому посібнику класична, уроки послідовно охоплюють усі аспекти навчально-виховного процесу: засвоєння ЗУНів (знань, умінь та навичок), узагальнення та систематизацію вивченого, а також контроль і корекцію знань у процесі навчання. У кожному з планів показано хід навчальної роботи, зафіксовано кожен з етапів уроку, викладено зміст питань і завдань для організації пізнавальної діяльності семикласників, перевірки й корекції здобутих ними знань, конкретизовано зміст домашніх завдань. Структура уроків, зміст і послідовність пропонованих методів і прийомів навчання відповідають рівневі пізнавальної активності та віковим особливостям підлітків.

Кольорове слово: Посібник для вчителя

Глазова О.П. Кольорове слово. Посібник для вчителя. 7 клас. – Харків: Веста, 2004. – 47 с.
ISBN 966-080-077-0
Посібник перевидано 2010 р. у видавництві «Ранок»
Посібник для вчителя – частина навчально-методичного комплекту з розвитку зв’язного мовлення для 7 класу (друга частина – робочий зошит для учня).
У посібнику подано детальні методичні рекомендації щодо підготовки та проведення уроків розвитку зв’язного мовлення, а також тексти для усних і письмових переказів (докладних і вибіркових). Подано дидактичні матеріали та методичні рекомендації для роботи над творами-описами людської зовнішності та процесу праці, складання оповідання за поданим сюжетом.

КОЛЬОРОВЕ СЛОВО: ПОСІБНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ. 6 КЛАС

Глазова О.П. Кольорове слово: Посібник для вчителя. 6 клас. – Харків: Веста, 2004. – 45 с.
ISBN 966-080-075-4
Посібник перевидано 2010 р. у видавництві «Ранок»
Посібник для вчителя – частина навчально-методичного комплекту з розвитку зв’язного мовлення для 6 класу (друга частина – робочий зошит для учня).
У посібнику подано детальні методичні рекомендації щодо підготовки та проведення уроків розвитку зв’язного мовлення, а також тексти для усних і письмових переказів (докладних і вибіркових). Подано дидактичні матеріали та методичні рекомендації для роботи над творами-описами приміщення та природи за картиною, складання оповідання за жанровою картиною.
Посібник містить ситуативні вправи для формування й перевірки рівня сформованості вмінь усного діалогічного мовлення, тексти для контрольного аудіювання та читання мовчки із тестовими завданнями до них.
Надлишкова кількість поданого в посібнику дидактичного матеріалу дасть учителю можливість вибирати простіші чи складніші за змістом і структурою тексти для переказів та ситуативні вправи різного рівня складності.
Адресовано вчителям української мови.

Anal